盧日高
一月一日參加了元旦大遊行，我在教協區集合，除想早點起行，也想看看現在教協的情況。當日戴上黃帽在教協旗帶領下遊行的大約有四五十名人，大部份都上了年紀，最年輕的都是中年人士。我不禁問，是否只有這麼少，甚至沒有年輕教師關心社會嗎？答案當然不是！我知道不少老中青教師也有參加遊行，只是大都沒有走到教協旗下。不知不覺間，很多同工都覺得教協不代表自己。
不能夠否認教協的福利很成功，逢周末周日超市都大排長龍，其他服務如旅遊、保險等，教協都一應俱全。可是作為一個會員達九萬人的註冊工會，面對教改以來令人疲於奔命的教育生態，相信沒有同工接受教協只做好福利工作！
其實《教協報》的報導經常切中現時的教育流弊。爭取同工同酬、反對削減不同津貼、爭取增加班師比、增設通識科常額教席、取消全港系統性評估等議題，教協理事們都有關注。可是除了發新聞稿、約見官員，再舉辦遊行喊口號後，教協還有甚麼板斧？最近一役小三全港系統性評估（TSA）的問題，教師問卷調查結果清楚顯示TSA已經異化教育，唯改善建議在立法會卻遭到功能組別分組點票否決。被外行人拖內行人後腿，已經有違教協「發揮教育界專業自主」的精神；被不符合民主原則的功能組別否決教育界的的專業訴求，是可忍也？然而教協竟然只說繼續「要求當局認真正視」，沒有升級行動。如此軟弱無力的工會，如何代表同工爭取權益，維護教育尊嚴？更遑論爭取社會公義！
教協軟弱無力，同工們只好另覓方法。例如教師們自行成立不同學科組織，在教學專業上互相支援。校長們應對中學殺校危機則要齊集到立法會請願。反對削減通識津貼要由教師自組聯盟開記者招待會。而年輕一輩的合約教師、小數位教師、助理教師則只能自救。未來教育風波仍會不斷，2014年香港民主發展路更進入關鍵十字路口，我們能夠相信現時的教協能夠守護教師同工，推動民主發展嗎？
教協是一個工會。良好的工會應能團結會員，有力發聲，必要時發動工業行動，像傘一樣能為會員遮風擋雨。展望以後的香港實在風雨飄搖，我只希望教協是一把穩固的傘。但如果教協仍不深刻反省，積極改革，只會與有心的教師們漸行漸遠。各位仍然支持教協的朋友，共勉之。
盧日高，中學教師，進步教師同盟成員。原文題為《風雨飄搖我只想要一把穩固的傘》，載作者博客。
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