如果現今千禧後的學生可以手捧iPad，讀電子書來增值自己，提高中文能力，那麼我可以說，我們九十後的學生，當年就是靠《每日一篇》來學中文的。靠何萬貫所賜，我們小學時就多了這份功課。每日數分鐘的「約會」，為我們增添難忘回憶。
記得當時還是真真正正小學雞的時候，每逢第一次小息鐘聲響起，同學們第一時間，就是衝去圖書館，向電腦位進發，我們不是上網到《新線上遊戲地帶》，而是連去《每日一篇》。
其實《每日一篇》的吸引之處，並不是本身提供的文章，而是裡面的龍虎榜。當時的小學生既無臉書，又無內置相機的電話，沒法在人們面前表現自己。要在同學面前炫耀，就是靠《每日一篇》了。
《每日一篇》文章有六級，等級愈高，難度就愈高，字數分數便愈多，但是我們往往都會挑第六級，因為分數多，容易名列前茅，之後就可以在同學間「威吓」了。有些同學為了可以不看文章便能快速答中問題，就會借用其他同學的戶口來充當白老鼠，答完之後就利用顯示了的正確答案，然後登入自己戶口作答。對於一些想出位的同學來說，簡直是家常便飯。
所以平時上學，大家就會互相討論，有關《每日一篇》的點點滴滴。最常傾談的，當然是大家的成績如何，讀了多少文章，累積了多少字數，誰排第一，為何自己的成績記錄不到，上不到龍虎榜……
至於文章本身的討論，當然很少提到。有沒人因為《每日一篇》而有了閱讀的習慣？我相信就算有都不會很多。不過，它委實給了我們多些交流的機會，而且大家互相競爭，可以彼此切磋砥礪。
現在《每日一篇》仍然健在，但是，隨著我們的成長，已再不會接觸這個網站了。不過對它的記憶，會尚存在我們的心中。今後想為自己的中文能力增值，就要靠自己了。
圖片來源：《每日一篇》網站截圖
（作者按：《九十後的回憶》系列是我去年年尾開始策劃的，旨在談九十後集體回憶，來填補主流媒體和網站因集中報導近代本土回憶的不足，本文是系列第一篇文章，今日登陸這裡，以饕廣大獨媒讀者，希望大家多多支持。）
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